بسمه تعالي

وزارت آموزش وپرورش

اداره كل آموزش وپرورش استان ……

مديريت آموزش وپرورش شهرستان……..

 

تجربیات مدون آموزشی

 

چگونگی تقسیم فرصت یادگیری در کلاسهای چند پایه مقطع ابتدایی

 

v گردآورنده : ………..

v کد پرسنلی : …………

v معاون اجرایی مدرسه ابتدایی ………….

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

تشکر و قدردانی

ضمن تشکر از خالق منان که فقط سزاوار اوست از افرادی که با تحمل زحمات زياد مرا در اين امر ياری کردند تشکر و قدردانی می نمايم .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

تقديم به

همه عزيزانی که با شمع وجودشان روشن گر راه بی انتها و پرپيچ و خم علم و دانش بوده و هستند .

 

 

 

 

فهرست مطالب

 

چکیده ..................................... 1

مقدمه .................................. ...2

تعاریف و مفاهیم........................... 4

ابزارهای اطلاعاتی......................... 19

پیشینه تحقیق ............................ 19

یافته های علمی........................... 24

تجزیه و تحلیل............................ 29

ارائه راه حل های موقت................... 30

شواهد ۲................................... 40

پیشنهادات................................. 42

منابع...................................... 43

 

 

چکیده

يکي از شرايط ويژه که در آن معلمان به مقتضاي شرايط مي بايست کار ياددهي – يادگيري را به پيش ببرند ، وجود مدارس کوچک با کلاسهاي چند پايه است . در اين مدارس تعداد دانش آموزان کم بوده و اين مدارس در نقاط دور افتاده تشکيل مي شوند . تنوع پايه هاي تحصيلي ، کوچک بودن محيط کلاس ، نبود مواد آموزشي و تجهيزات آموزشي و پرورشي از جمله مشکلات و شرايطي است که در اين گونه محيط هاي آموزشي حکم فرماست و با وجود اين شرايط انتظار مي رود که پيشرفت تحصيلي دانش آموزان و عملکرد آموزشي معلم و فرايند يادگيري در اين مدارس همانند ساير مدارس به پيش برود .

واژگان کلیدی : پایه ابتدایی – چند پایه – یادگیری – پیشرفت تحصیلی