باسمه تعالي

« ويژه ارتقاء رتبه شغلي عالی»

 

عنوان مستندات تجربيات مدون :

چگونه توانستم با روش تدريس مبتني بر فناوری اطلاعات ( IT) اختلالات يادگيري دانش آموز پایه سوم ابتدایی ام را حل كنم؟

 

تجــــربیات مدون آموزشی

 

 

 

چگونه توانستم با روش تدريس مبتني بر فناوری اطلاعات ( IT ) اختلالات يادگيري دانش آموز پایه سوم ابتدایی ام را حل كنم؟

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

سال تحصيلي 93-92

 

 

 

با تشکر از :

همه کسانی که ما را در انجام پژوهش یاری نمودند

 

 

 

 

 

تقديم به :

همه عزیزانی که در طول این پژوهش به نحوی مشوق و یاور من بودند

 

 

 

 

 

 

 

فهرست مطالب

عنوان صفحه

چكيده................................................................................................................ ..1

مقدمه................................................................................................................ ..4

توصيف وضعيت موجود.................................................................................. ...6

گردآوري اطلاعات(شواهد 1)............................................................................ ..8

نارسايي هاي يادگيري...................................................................................... ..9

اختلال يادگيري (ديسلكسي) Dyslexia............................................................ 11

چگونگي تشخيص اختلالات يادگيري................................................................. 13

انواع ناتواني هاي يادگيري................................................................................ 15

راه هاي درمان اختلالات يادگيري..................................................................... 16

نقش تلويزيون در آموزش و يادگيري كودكان.................................................. 16

نقش فناوري اطلاعات و ارتباطات در فرايند ياددهي و يادگيري......................... 18

پيشينه پژوهش.................................................................................................. 21

اجراي راه حل.................................................................................................... 22

نقش لپ تاب در آموزش كودكان بر اساس گزارش سازمان ملل....................... 23

چگونگي اجراي راه حل جديد، استفاده از لپ تاب.............................................. 25

جمع آوري اطلاعات (شواهد2).......................................................................... 26

تجزيه و تحليل نتايج.......................................................................................... 30

ارزش يابي تأثير اقدام جديد و تعيين اعتبار آن.................................................. 31

نتيجه گيري و پيشنهادات................................................................................... 32

منابع مورد استفاده........................................................................................... 35

 

 

 

 

 

 

 

چكيده

در اين چند سال بعنوان معلم پایه سوم ابتدایی با دانش آموزانی با ويژگي هاي رفتاري و اجتماعي متفاوت سر و كار داشتم. اما امسال يكي از دانش آموزان من به نام علیرضا، با بقيه بچه هايي كه تا به حال ديده بودم خيلي فرق داشت. او كودكي خجالتي، مضطرب و افسرده بود. آهسته و لرزان صحبت مي كرد. با بقيه بچه ها دوست نمي شد و گوشه گير بود. حتي قادر نبود كه وسايل خود را از كيفش در آورد. كتابش را وارونه در دست مي گرفت و هنگام تصويرخواني از كتاب بخوانيم، مي گفت: چيزي نمي بينم. در نوشتن نيز مشكل داشت و ساده ترين علائم كتاب بنويسيم را نمي توانست، بنويسد. او رياضي را درك نمي كرد. به طور كلي او دچار اختلالات يادگيري يا ديسلكسي بود. در گوش دادن، صحبت كردن، خواندن، نوشتن، استدلال كردن و درك كردن مشكل داشت. با بررسي هايي كه انجام دادم از نظر فيزيكي و هوش كاملاً سالم و عادي بود ولي در يادگيري بسيار مشكل داشت. براي حل اختلالات يادگيري و رفتاري او نياز به روش تدريس مناسب و خاص بود.

پس از مطالعه و بررسي فراوان، روش هاي ويژه اي را براي بهبود وضعيت او به كار بستم. راه حل هاي مختلف را آزمايش كردم. بهترين راه اين بود كه نوآوري هاي آموزشي را به كار ببرم و با استفاده از فناوري نو اختلالات يادگيري علیرضا را حل كنم. بنابراين از روش IT استفاده كردم.

با تلاش فراوان توانستم به نتيجه مطلوب برسم. به طوري كه پيشرفت علیرضا بسيار چشمگير بود. او نه تنها در درس رياضي و بخوانيم پيشرفت بسيار زيادي داشت بلكه مشكلات رفتاري او نيز به كلي رفع گرديد و همانند ساير دانش آموزان در فعاليت هاي كلاسي شركت مي كرد.

نتيجه اي كه در نهايت به دست آمد اين بود كه: توانستم اختلالات يادگيري (ديسلكسي